Λειτουργία σχολείου

• Το καλοκαίρι του 2025 παρακολούθησαν 4 εκπαιδευτικοί του σχολείου μας σεμινάριο στην Πράγα με θέμα την πολιτιστική κληρονομιά.Οι συμμετέχοντες στην μετακίνηση παρουσίασαν στο πλαίσιο της διάχυσης στους υπόλοιπους εκπ/κούς της σχολικής μονάδας τις δράσεις στις οποίες συμμετείχαν και οι τρόποι που αυτές θα μπορούσαν να είναι εφαρμόσιμες σε ένα δημοτικό σχολείο.Εξήγησαν ότι κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου Erasmus συμμετείχαν σε μια ποικιλία από διαδραστικές και δημιουργικές δραστηριότητες που είχαν στόχο να ενισχύσουν τη βιωματική μάθηση και τη σύνδεση με την κοινότητα.
• Αναλυτικά οι συμμετέχοντες παρουσίασαν τις παρακάτω δράσεις:
• Παιχνίδια ρόλων μέσα από τα οποία επιτυγχάνεται η σύνδεση της ομάδας.

• Σχεδιασμός παιχνιδιού – Πρότυπο Escape Game: Παρουσιάστηκαν πόροι και μέθοδοι για το σχεδιασμό εκπαιδευτικών παιχνιδιών απόδρασης. Οι δραστηριότητες επικεντρώθηκαν στην κριτική σκέψη, τη συνεργασία και την αφήγηση ιστοριών, προσφέροντας στους συμμετέχοντες ένα πλαίσιο για να δημιουργήσουν τα δικά τους σενάρια escape game.

•  Συλλογική αφήγηση – Συναισθήματα και τραγούδια: Οι συμμετέχοντες μοιράστηκαν τραγούδια με συναισθηματική σημασία και τα χρησιμοποίησαν ως έμπνευση για τη συνδημιουργία ιστοριών. Αυτή η συνεργατική δραστηριότητα ενίσχυσε την έκφραση συναισθημάτων και τη δημιουργικότητα μέσα από τη μουσική και την αφήγηση. Ένας δεύτερος τρόπος μέσα από τον οποίο παρουσιάστηκε μια άλλη μορφή συλλογικής αφήγησης ήταν η δημιουργία μίας ιστορίας κατά την οποία οι συμμετέχοντες καλούνται να συνδιαμορφώσουν τόσο την πλοκή όσο και το τέλος της, αφού ο καθένας καλείται να προσθέσει το δικό του ΚΟΜΜΑΤΙ στην ιστορία.

Αναφέρθηκε επίσης στους εκπ/κούς του σχολείου ότι όπως και εμείς στα σχολεία, έτσι και στα πλαίσια της μετακίνησης πραγματοποιήθηκαν πολλές εξωτερικές βιωματικές δραστηριότητες προκειμένου να συνδεθούν οι τέχνες και η πολιτιστική κληρονομιά με δραστηριότητες μάθησης. Ενημερώθηκαν λοιπόν ότι οι εξωτερικές βιωματικές δραστηριότητες περιελάμβαναν:

•  Goose Chase: Οι συμμετέχοντες γνώρισαν το Goose Chase, μια διαδικτυακή πλατφόρμα που επιτρέπει σε εκπαιδευτικούς και εμψυχωτές να δημιουργούν ρεαλιστικές διαδραστικές εμπειρίες μέσα από εξατομικευμένες αποστολές και προκλήσεις.

• Επίσκεψη σε γκαλερί και αναστοχασμός: Μια δομημένη επίσκεψη σε γκαλερί ενθάρρυνε την παρατήρηση, την προσωπική αναστοχαστική διαδικασία και τη συζήτηση. Οι συμμετέχοντες απάντησαν σε καθοδηγητικές ερωτήσεις που είχαν στόχο να εμβαθύνουν την κατανόηση της εικαστικής τέχνης και να συνδέσουν τα έργα με προσωπικές εμπειρίες ή θεματικές του αναλυτικού προγράμματος.

•  Εξερεύνηση της γειτονιάς μέσα από τις αισθήσεις: Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι συμμετέχοντες εξερεύνησαν το περιβάλλον τους χρησιμοποιώντας και τις πέντε αισθήσεις. Κατέγραψαν ήχους, μυρωδιές, εικόνες, υφές και γεύσεις, προάγοντας τη συνειδητότητα και την προσεκτική παρατήρηση του τοπικού χώρου.

• Εργαστήριο podcasting: Οι συμμετέχοντες στη συνέχεια χρησιμοποίησαν τα προσλαμβανόμενα της προηγούμενης δραστηριότητας που είχαν καταγραφεί μέσω των αισθήσεων για τη δημιουργία podcasting. Έμαθαν τα βασικά της παραγωγής podcasting, όπως συγγραφή κειμένου, ηχογράφηση και επεξεργασία. Η δραστηριότητα ανέδειξε το podcasting ως ένα ισχυρό εργαλείο έκφρασης και αφήγησης για τους μαθητές.